WORD
C005: Programa de Microsoft Word
Introducción:
Microsoft Word es un programa informático orientado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y viene integrado
predeterminadamente en el paquete ofimático denominado Microsoft Office. Al día de
la fecha existen numerosas versiones de Word.
A continuación esbozaremos como ingresar
a este programa:
E1: Abrir Windows
Inicio y hacer clic en Microsoft Word.
E2: Ingresar
a cada unas de las pestañas para
poder observar y conocer la infinidad de herramientas con que cuenta la barra
de herramientas de Word.
E3: Al utililizar la herramienta
insertar, al cual deseamos incorporar un cuadro de texto a nuestro trabajo, en
forma inmediata se incorpora una herramienta que no aparecía hasta el momento, que es la
herramienta “Formato”.
IMAGEN N° 1 |
E4: Al observar que aplicaciones podemos realizar con la herramienta formato es variado.
IMAGEN N° 2 |
E5: Enviar el texto adelante o atrás es otra de las opciones que presenta esta herramienta.
E6: Guardar, una vez terminado nuestro
trabajo con este programa, debemos ir a la parte donde se encuentre el office,
hacer un clic y “guardar como”, poner un nombre que nos guste y guardarlo para
poder imprimirlo, o revisarlo nuevamente mas tarde y realizarle nuevas
aplicaciones de word.
Fuentes: material de la
cátedra y wikipedia.
Imagen N° 1 y 2 realizadas en Paint.
Reflexión: este programa
es fundamental en todas las computadoras familiares, de trabajo, de estudio,
etc, para poder realizar trabajos muchos más creativos, elaborados y perfectos,
dejando hace mucho tiempo de lado a los trabajos que se realizaban en las
maquinas de escribir. Con este programa, podemos incorporar, imágenes, fotos,
formas de dibujo, cuadro de texto, texto atrás o delante de una imagen, solo por citar algunos ejemplo, etc. Realmente, es una herramienta muy útil e importante para cualquier tipo de trabajo que realicemos, perdurable en el tiempo ya que no es fácil de ser reemplazada,
solamente por sus nuevas versiones con nuevas aplicaciones.
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